tag:blogger.com,1999:blog-4334277512439425252024-02-21T04:22:02.502+08:00SELAMAT DATANG / WELCOMEMari belajar Matematik
D20102044205
ELB25FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-433427751243942525.post-12407245483597781042011-12-06T10:24:00.001+08:002011-12-06T10:24:56.296+08:00My Lovely<br />
<div style="background: #000 url(http://tripwow.tripadvisor.com/tripwow/ta-03a0-dae4-1c81/eb/64edd7bbf6/bg)0 0 no-repeat; border: none; margin: 0; padding: 0; width: 350px;">
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" base="http://images.travelpod.com/bin/tripwow/flash/" bgcolor="#000000" flashvars="xmlPath=http%3A%2F%2Ftripwow.tripadvisor.com%2Ftripwow%2Fta-03a0-dae4-1c81%2Fbadgexml%3Feb%3D64edd7bbf6%26ref%3D" height="250" name="TripWow" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://images.travelpod.com/bin/tripwow/flash/badge.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="350" wmode="opaque"></embed><!-- Use of this widget is subject to the terms stated here: http://tripwow.tripadvisor.com/tripwow/widget_terms.html --><div style="background: #fff; border: none; color: #999999; font-family: verdana,sans-serif; font-size: 9px; margin: 0; padding: 0; text-align: justify; width: 350px;">
<a href="http://tripwow.tripadvisor.com/tripwow/ta-03a0-dae4-1c81" style="color: #cc6600;">My Lovely Slideshow</a>: FAUZIHANAFI’s trip from <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g298313-Petaling_Jaya_Selangor-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Petaling Jaya</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g298310-Selangor-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Selangor</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g293951-Malaysia-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Malaysia</a> to 6 cities <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g294225-Indonesia-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Indonesia</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g293921-Vietnam-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Vietnam</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g298316-Shah_Alam_Selangor-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Shah Alam</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g297921-Hat_Yai-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Hat Yai</a>, <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g298284-Kelantan-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Kelantan</a> and <a href="http://www.tripadvisor.com.my/Tourism-g298314-Sepang_Selangor-Vacations.html" style="color: #cc6600;">Sepang</a> was created by <a href="http://www.tripadvisor.com.my/" style="color: #cc6600;">TripAdvisor</a>. See another <a href="http://tripwow.tripadvisor.com/slideshow/thailand.html" style="color: #cc6600;">Thailand slideshow</a>. Take your travel photos and <a href="http://tripwow.tripadvisor.com/" style="color: #cc6600;">make a slideshow</a> for free.</div>
</div>FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-433427751243942525.post-40431380885911068842011-12-03T13:29:00.001+08:002011-12-04T23:41:09.601+08:00Pelaksanaan Pengajaran Dalam Matematik<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial;"><i style="background-color: white;">Analisis</i></span></b><span style="color: #cccccc; font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><br />
<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Satu
teknik pengajaran , di mana sesuatu konsep dipecahkan kepada beberapa bahagian kecil
mengikut langkah-langkah penerangan. Kaedah ini menghendaki pelajar perlu
mengetahui 'kenapa' sesuatu langkah atau algorithma iu dilakukan. Teknik ini
dapat menyediakan proses kefahaman yang lebih mendalam terhadap sesuatu konsep.
Pelajar tidak hanya mengetahui 'bagaimana' jawapan diperolehi , bahkan mereka
dapat menjelaskan 'kenapa' sesuatu prosedur itu dilakukan. Kefahaman jenis ini
sering kali disebut sebagai 'relational understanding' ( Skemp, 1987), atau
'conceptual understanding' (Resnick & Ford, 1981; Hiebert, 1992; Desforges
& Cockburn, 1987), atau 'perceptual interpretation' (Cooney, 1992). Berikut
adalah satu contoh penggunaan teknik analisis dalam soalan bentuk mekanis:<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">24 x
36<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= (20
+ 4) x 36 cerakinan<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= (20
x 36) + (4 x 36) Hukum taburan<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= [20
x (30 + 6)] + [4 x (30 + 6)] cerakinan<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">=
[(20 x 30) + (20 x 6)] + [(4 x 30) + (4 x 6)]hukum taburan<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= 600
+ 120 + 120 + 24 kemahiran pendaraban<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= 600
+ 100 + 20 + 100 + 20 + 20 + 4 cerakinan<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= 800
+ 60 + 4 kemahiran menambah<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">= 864<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><b><i>Kaedah eksperimen / kerja praktik</i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Kaedah
eksperimen atau kerja praktik boleh ditakrifkan sebagai suatu aktiviti yang
mempunyai tujuan untuk mendapatkan hasil daripada kerjanya. Dalam pengajaran
matematik, kaedah eksperimen ialah suatu kaedah di mana pelajar dilatih
menggunakan alat bantu mengajar untuk memahami konsep dan menguasai sesuatu
kemahiran. Kaedah ini juga boleh digunakan untuk menguasai kemahiran dalam
penyelesaian masalah matematik. Dalam pengajaran dan pembelajaran matematik,
kaedah eksperimen telah digunakan secara meluas. Berikut adalah contoh aktiviti
yang menggunakan kaedah eksperimen:<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><br />
<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>Menyukat air dengan
menggunakan bekas dan selinder penyukat untuk mempelajari isipadu cecair<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>Membimbing murid
melipat dan melorek bahagian kertas untuk mengenali pecahan.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>Menyusun jubin dalam
bentuk segiempat yang berbagai saiz untuk menemui luas segiempat tepat.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>Mengagihkan
sebilangan biji gulu ke dalam beberapa bekas yang disediakan untuk memahami
konsep bahagi atau purata.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><b><i>Eksposisi atau ' Direct Instruction
'</i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Satu
kaedah di mana guru banyak menerangkan isi pelajaran secara lisan atau dengan
menggunakan alat bantu seperti audio visual. Murid akan mendengar dan merekod
maklumat penting yang diterangkan oleh guru sebelum melakukan sesuatu aktiviti.
Kaedah ini juga sering disamaertikan dengan 'systematic teaching', 'explicit
instruction', 'explicit teaching', and ' active teaching' (Husen &
Postlethwaite, 1970). Penyampaian dengan menggunakan kaedah eksposisi
melibatkan:<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><br />
<br />
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>penerangan dan
penghuraian idea dan konsep matematik yang akan dipelajari sama ada dengan atau
tanpa alat bantu mengajar.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>demonstrasi cara
melukis atau membuat sesuatu pembinaan geometri.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; text-indent: 0in;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';">
</span></span>penerangan
langkah-langkah penyelesaian sesuatu masalah matematik.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Kaedah
eksposisi amat sesuai digunakan untuk mengajar konsep dan kemahiran dalam
peringkat perkembangan atau membuat penerangan tentang sesuatu peraturan
sebelum melakukan aktiviti permainan. Masa pengajaran dapat dijimatkan dan
pengendalian aktiviti akan lebih kemas dan teratur. Walau bagaimanapun ianya
perlu dirancang dengan teliti supaya pelaksanaannya tidak menimbulkan rasa
bosan dan mengalih perhatian pelajar daripada bahan dan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran yang telah disediakan. Penggunaannya perlu tepat dengan masa dan
keadaan.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: center;">
<span style="background-color: white;">
</span><br />
<hr align="center" size="2" width="100%" />
<span style="background-color: white;">
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><b><i>Persembahan kreatif dan inovatif
pelajar</i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Dalam
kaedah ini, para pelajar didedah dan digalakkan mengguna bahan-bahan terancang,
projektor, komputer, filem komersil dan bahan audio visual yang tidak
melibatkan kos yang tinggi. Guru akan bertindak sebagai pembimbing, pemerhati
di samping menyelia suasana kelas dan pembelajaran. Aktiviti dilakukan dalam
bentuk individu atau kumpulan, bergantung kepada masa, peralatan, kos
perbelanjaan dan sebagainya. Penilaian boleh dibuat untuk menentukan kekuatan
dan kelemahan persembahan serta bahan yang disediakan. Sumbangan dan hasil
kerja yang kreatif dan inovatif menjadi objektif utama. Penglibatan dan
sokongan ibu bapa adalah digalakkan.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><b><i>Persembahan dengan audio dan / atau
visual</i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Kaedah
ini melibatkan alat pandang dengar seperti overhead projecter, komputer dan
sebagainya. Guru-guru akan mempamirkan bahan-bahan yang telah disediakan untuk
menerangkan sesuatu konsep atau contoh bagi setiap kemahiran. Pada hari ini,
penggunaan komputer dengan kemudahan multimedia dan internet banyak membantu
proses pengajaran dan pembelajaran (Tg. Zawawi, 1997b).<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><b><i>Permainan dan simulasi</i></b><span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Permainan
adalah satu kaedah pengajaran yang akan dapat mengembangkan daya kreativiti dan
memupuk minat terhadap matematik (D' Augustine, 1973; Sobel &Maletsky,
1972). Ianya juga akan dapat mengurangkan rasa bosan dan jemu, khusus semasa
menyelesaikan pelbagai masalah matematik. Penggunaan aktiviti permainan sebagai
kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam dan luar bilik darjah adalah berlandaskan
prinsip ' bermain sambil belajar '. Penyelesaian bagi beberapa masalah dalam
matematik boleh ditunjukkan melalui aktiviti permainan dan simulasi, khususnya
masalah yang melibatkan aplikasi kehidupan seharian. Simulasi juga sering
digunakan untuk menerangkan jawapan atau penyelesaian dalam rekreasi matematik.<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><i>Math
is more than rote memorization and practice. Math is a creative activity, like
drawing or writing or playing basketball. In fact, one of the best definations
of creativity that I have heard says that " creativity is play</i>"<span style="font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; font-size: 12pt;">( Flansburg, 1994: 17)</span>FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-433427751243942525.post-4035809545153779582011-12-03T12:54:00.001+08:002011-12-03T12:54:46.121+08:00KAEDAH PEMBELAJARAN KHAS MATEMATIK<br />
<div class="MsoNormal" style="background: #1C1C1C;">
<span style="color: white; font-family: Times; font-size: 11.5pt;">1.0 Pengenalan<br />
<br />
Bukan semua kanak-kanak yang tidak pandai di dalam kelas malas belajar ataupun
tidak bersungguh-sungguh semasa belajar. Sebenarnya terdapat berbagai faktor
yang menjadikan mereka demikian. Antaranya ialah kanak-kanak tersebut telah
dilahirkan tidak seperti kanak-kanak normal yang lain kerana mengalami masalah
yang tidak dapat dikesan dengan melihat kesempurnaan fizikal mereka yang sama
dengan kanak-kanak normal yang lain. Faktor lain yang menyebabkan kanak-kanak
lemah atau tidak pandai terutamanya dalam mata pelajaran matematik ialah
disebabkan pengajaran guru yang sangat biasa.<br />
<br />
Menurut Brooks (1993) <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">lima</st1:place></st1:city>
amalan guru yang biasa dilakukan dalam pengajaran Matematik ialah :<br />
i. guru menyampaikan pengetahuan matematik dan pelajar dihasratkan meniru
apa-apa yang disampaikan<br />
ii. guru bergantung pada buku teks sebulat-bulatnya dalam pengajaran di bilik
darjah<br />
iii. pembelajaran secara koperatif jarang atau tidak dilaksanakan<br />
iv. kemahiran berfikir di kalangan pelajar tidak diberi keutamaan<br />
</span><span style="color: #cccccc; font-family: Times; font-size: 11.5pt;">v.
pelajar tidak digalakkan untuk membina pengetahuan tetapi dikehendaki menguasai
pengetahuan matematik yang mantap dan tetap.<br />
<br />
Namun masalah yang sangat ketara yang mengganggu pencapaian kanak-kanak dalam
sesuatu mata pelajaran ialah masalah dalaman yang dialami oleh seseorang
individu tersebut. Secara fizikalnya kita melihat mereka seperti kanak-kanak
normal tetapi sebenarnya mereka menghadapi masalah yang tidak jelas dengan
pandangan mata kasar. Hal ini telah dialami oleh salah seorang pelajar di
Sekolah Kebangsaan Jalan Datuk Kumbar (SKJDK), 05300 Alor Star. Murid yang
dimaksudkan ialah Adik Nur Nelissa bt Aznizul berusia 11 tahun. Adik Nur
Nelissa mengalami masalah pertuturan semenjak lahir. Mengikut guru kelasnya
Puan Fadilah bt Ahmad, adik Nur Nelissa tidak pernah mengeluarkan suaranya
walaupun sepatah perkataan samada semasa belajar atau sebaliknya. Oleh itu
apabila berhadapan dengan murid yang menghadapi masalah yang sedemikian maka
sebagai seorang guru yang bertanggungjawab dan berdedikasi tentunya <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">lima</st1:place></st1:city> amalan biasa yang
disebutkan di atas adalah tidak sesuai sama sekali.<br />
<br />
<br />
2.0 Latar belakang Murid<br />
<br />
Adik Nur Nelissa bt Aznizul telah dilahirkan pada 11 Mac 1997 di Hospital Besar
Alor Star. Adik Nur Nelissa merupakan anak sulung kepada pasangan Encik Aznizul
b Osman seorang pegawai bank di bandar Alor Star dan Puan Siti Shabanun bt
Mohamed seorang suri rumah. Adik Nur Nelissa adalah kakak kepada dua orang adik
perempuan dan seorang adik lelaki. Adik Nur Nelissa sekeluarga menetap di B-41,
Taman Derga Jaya, 05300 Jalan Datuk Kumbar, Alor Star dan jaraknya dengan SKJDK
kira-kira 2.5 km.<br />
<br />
Adik Nur Nelissa disahkan mempunyai tahap pendengaran normal oleh Dr Sulaiman
bin Hamzah Pegawai Pemulihan Perubatan, Hospital Alor Star dan disahkan pula
mengalami masalah pertuturan oleh Dr Kho Peng Chan, Pegawai Perubatan, Unit
Kanak-kanak Hospital Alor Star pada 23 Disember 2002, ketika berusia 5 tahun.
Adik Nur Nelissa telah didaftarkan sebagai Orang Kurang Upaya (OKU) oleh
Jabatan Kebajikan Masyarakat dengan No Pendaftaran MD 0104198.<br />
<br />
Melalui rekod kesihatan, adik Nur Nelissa mengalami perkembangan motor yang
normal seperti kanak-kanak lain. Adik Nur Nelissa boleh bergolek ketika berusia
4 bulan, boleh mencapai benda ketika berusia 6 bulan, boleh duduk sendiri
ketika berusia 8 bulan, boleh berdiri sendiri dan berjalan sendiri ketika
berusia 12 bulan. Namun dari segi perkembangan kognitifnya Adik Nur Nelissa
agak lambat berbanding dengan kanak-kanak normal yang lain kerana ketika
berusia 5 tahun Adik Nur Nelissa masih belum mengenali sebarang normbor dan
juga tidak mengenali warna.<br />
<br />
Adik Nur Nelissa mula menjejakkan kaki ke bangku sekolah pada Januari 2004
ketika berusia 7 tahun. Sejak hari pertama persekolahan hingga ke hari ini adik
Nur Nelissa di tempatkan di Kelas Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran
(PKBP) di bawah beberapa orang guru terlatih.<br />
<br />
<br />
3.0 Masalah Matematik<br />
<br />
Saya telah berjumpa dan berbincang dengan guru Matematik di kelas PKBP, Puan
Fadilah bt Ahmad dan beliau telah memaklumkan bahawa kebanyakkan murid-murid
PKBP menghadapi masalah dalam pembelajaran Matematik. Kebanyakan mereka
mempunyai daya ingatan jangka pendek sahaja. Mereka dapat menguasai kemahiran
yang dipelajari pada hari tersebut tetapi gagal mengingati pelajaran yang
sebelumnya.<br />
<br />
Langkah seterusnya saya telah membina soalan ujian yang pendek bagi tajuk tambah
untuk dijawab oleh beberapa orang murid. Melalui ujian tersebut, terbukti
beberapa orang murid tidak menjawab langsung atau hanya menjawab beberapa
soalan. Juga didapati mereka gagal menjawab dengan betul.<br />
<br />
Melalui ujian tersebut saya dapati Adik Nur Nelissa, telah dapat menjawab
dengan baik soalan tambah tanpa mengumpul semula. Bagi soalan mengumpul semula,
adik Nur Nelissa gagal menjawab soalan tambah dua digit dengan dua digit
melibatkan mengumpul semula. Semasa ujian tersebut dijalankan saya membuat
pemerhatian tanpa sebarang teguran dan saya dapati adik Nur Nelissa belum
menguasai cara menambah yang melibatkan mengumpul semula. Sebagai contoh semasa
menjawab soalan 13 iaitu 24 + 17, adik Nur Nelissa memberikan jawapannya 311.
Begitu juga dengan soalan 14, 17 dan 18. Saya dapati adik Nur Nelissa dapat
membilang dengan betul semasa operasi menambah tetapi hanya sedikit kesilapan
sahaja yang dilakukannnya iaitu cara menulis apabila melibatkan mengumpul
semula yang belum dikuasainya.<br />
<br />
Untuk membetuli kesilapan atau kekeliruan yang dialami oleh Adik Nur Nelissa
itu, saya telah menggunakan pendekatan pengajaran konstruktivisme, supaya
pengetahuan tersebut dapat dibinanya sendiri melalui aktiviti atau pengalaman
yang dilaluinya. Adik Nur Nelissa sangat unik kerana beliau tidak dapat
berinteraksi secara lisan walaupun mempunyai deria pendengaran yang baik. Oleh
itu saya memberi ruang yang secukupnya untuk adik Nur Nelissa berinteraksi
dengan bahan pengajaran. Pembelajaran ini lebih tertumpu atau berpusatkan kepada
beliau sendiri sedangkan saya hanya membantu memudahkan pembelajaranya sahaja.<br />
<br />
Saya telah merancangkan supaya Adik Nur Nelissa mengukuhkan konsep mengumpul
semula yang menjadi kecelaruan dalam dirinya itu melalui pengalaman konkrit,
kemudian diikuti dengan pengalaman secara semi konkrit dan seterusnya aktiviti
secara abstrak. Aktiviti abstrak tersebut hanya dapat dilaksanakan apabila
konsep mengumpul semula benar-benar difahaminya.<br />
<br />
<br />
4.0 Pendekatan Pengajaran Matematik<br />
<br />
Dalam proses untuk membantu Adik Nur Nelissa menguasai mata pelajaran Matematik
khususnya dalam kemahiran tambah dengan mengumpul semula, pendekatan yang
difikirkan sesuai ialah pendekatan konstruktivisme. Konstruktivisme merupakan
satu teori mengenai pengetahuan dan pembelajaran yang menarik minat,
memotivasikan serta memudahkan pemahaman pelajar. Disamping itu konstruktivisme
menyarankan kanak-kanak membina pengetahuan secara aktif berdasarkan
pengetahuan sedia ada mereka. Saunders (1992) juga menjelaskan bahawa
konsruktivisme ialah suatu proses di mana seseorang membina kefahamannya
sendiri terhadap sesuatu ilmu yang telah dipersembahkan kepadanya dengan
menggunakan pengalaman dan pengetahuan lepas yang adaptasikan olehnya. Dalam
pendekatan konstruktivisme ini, persekitaran pembelajaran berpusatkan
kanak-kanak menjadi asas yang penting dan guru bertindak sebagai fasilitator.
Menurut http://www.my-rummy.com dalam matematik kanak-kanak biasanya akan
diajar dengan menggunakan benda-benda konkrit supaya mereka memperolehi
pengalaman yang akan digunapakai untuk dikaitkan dengan pembelajaran matematik
yang akan dipelajari pada masa yang akan datang.<br />
<br />
Implikasi daripada pendekatan konstruktivisme ini, dapatlah dinyatakan bahawa :<br />
i. pengajaran dan pembelajaran adalah berpusatkan murid<br />
ii. guru berperanan sebagai fasilitator yang membantu murid membina pengetahuan
dan menyelesaikan masalah<br />
iii. guru berperanan sebagai pereka bentuk bahan pengajaran yang menyediakan
peluang kepada murid untuk membina pengetahuan baru<br />
iv. guru akan mengenal pasti pengetahuan sedia ada murid dan merancang kaedah
pengajarannya dengan sifat asas pengetahuan tersebut.<br />
v. Pengetahuan yang dipunyai oleh murid adalah hasil daripada aktiviti yang
dilakukan oleh murid tersebut dan bukan pengajaran yang diterima secara pasif<br />
<br />
Kesimpulannya pendekatan konstruktivisme adalah seperti yang dinyatakan oleh
Nik Aziz Nik Pa dalam Pusat Perkembangan Kurikulum (2001), konstruktivisme
adalah tidak lebih daripada satu komitmen terhadap pandangan bahawa manusia
membina pengetahuan sendiri. Ini bermakna bahawa sesuatu pengetahuan yang
dipunyai oleh seseorang individu adalah hasil daripada aktiviti yang dilakukan
oleh indidvidu tersebut, dan bukan sesuatu maklumat atau pengajaran yang
diterima secara pasif daripada luar. Pengetahuan tidak boleh dipindahkan
daripada pemikiran seseorang individu kepada pemikiran individu yang lain.
Sebaliknya, setiap insan membentuk pengetahuan sendiri dengan menggunakan
pengalamannya secara terpilih.<br />
<br />
<br />
5.0 Aktiviti Intervensi Khusus Matematik<br />
<br />
Dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik bagi tajuk tambah dengan mengumpul
semula bagi dua digit dengan dua digit, saya memilih untuk melakukan aktiviti
konkrit, kemudian diikuti dengan aktiviti semi konkrit dan diakhiri dengan
pengiraan secara abstrak. Menurut C. Thomas dalam Open University <st1:country-region w:st="on"><st1:place w:st="on">Malaysia</st1:place></st1:country-region>
(2007), aktiviti konkrit – semi konkrit – abstrak merupakan urutan aktiviti
intervensi khusus yang tepat dan mesti diberikan kepada kanak-kanak dalam
memupuk kefahaman yang betul tentang matematik melalui penggunaan konsep,
kemahiran dan masalah-masalah matematik yang menggunakan perkataan secara
tersusun.<br />
<br />
Dalam pengajaran secara individu yang telah dirancangkan tersebut saya telah
memilih untuk menggunakan dekak-dekak sebagai aktiviti konkrit. Misalnya dalam
mengira 43 + 39 = ______. Murid tersebut akan menambahkannya dengan cara
menggunakan dekak-dekak. Sebelum itu murid telah menguasai hubungan sa dan
puluh pada dekak-dekak.<br />
<br />
Setelah murid dapat melakukan kiraan tambah dengan mengumpul semula dengan
menggunakan dekak-dekak, murid mula dapat membuat kesimpulan apabila jumlahnya
melebihi daripada 10 maka satu akan dikumpulkan kepada tempat puluh. Penguasaan
murid menyelesaikan kiraan ditunjukkan apabila murid dapat membuat kiraan
semakin pantas.<br />
<br />
Kemudian barulah guru memperkenalkan aktiviti mengira secara semi konkrit.
Misalnya dalam soalan 43 + 39 = ______. Murid dibimbing untuk menggunakan
simbol-simbol yang sesuai untuk membuat kiraan.<br />
<br />
Perubahan aktiviti konkrit kepada semi konkrit hanya berlaku apabila murid
telah menguasai kemahiran tambah dengan mengumpul semula dengan melalui
aktiviti konkrit dan begitulah selanjutnya<br />
<br />
Setelah murid benar-benar mantap mengira dengan menggunakan aktiviti semi
konkrit, barulah murid didedahkan membuat latihan pengiraan secara abstark.
Penggunaan buku kotak adalah lebih sesuai semasa membuat latihan mengira
tersebut.<br />
<br />
<br />
Kesimpulannya demikianlah intervensi khusus Matematik yang saya jalankan dalam
aktiviti pengajaran bagi kemahiran tersebut kepada adik Nur Nelissa.</span><span style="color: #cccccc; font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #1C1C1C;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #1C1C1C;">
<span style="color: #cccccc; font-family: Times;">6.0 Penutup<br />
<br />
Tugasan ini telah memberi saya peluang untuk merasai pengalaman yang amat
bermakna apabila saya terpaksa mengajar adik Nur Nelissa yang unik dan istimewa
kerana beliau tidak dapat berinteraksi secara lisan. Namun perhatian dan
kesungguhannya telah meyakinkan saya bahawa pendekatan konstruktivisme amat
sesuai untuk memantapan pengetahuan seseorang murid dalam sesuatu kemahiran
yang dipelajari. Namun sebagai seorang guru yang tidak biasa berhadapan dengan
murid-murid PKBP, pengalaman yang sedikit ini menyedarkan saya bahawa guru yang
berkesan tidak sepatutnya mengajar dengan amalan yang biasa sahaja seperti yang
disebutkan di atas tadi.<br />
</span><span style="color: #cccccc; font-family: Georgia; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">RUJUKAN<br />
<br />
Brooks, J. & Brooks, M. E., (1993). The Case For Constructivist Classroom. <st1:state w:st="on"><st1:place w:st="on">Virginia</st1:place></st1:state> : Association
for Supervision and Curriculum Development.<br />
<br />
Kanak-kanak Belajar Matematik. [atas talian] http://www.my-rummy.com [18
Februari 2008]<br />
<br />
Open Universty <st1:country-region w:st="on"><st1:place w:st="on">Malaysia</st1:place></st1:country-region>,
(2007). HBSL2203: Kaedah Pembelajaran Khas Matematik. Selangor : Meteor Doc.
Sdn Bhd.<br />
<br />
Pusat Perkembangan Kurikulum, (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">Kuala Lumpur</st1:place></st1:city> : Dewan
Bahasa dan Pustaka.<br />
<br />
Saunders, W.,(1992). The Constructivist Perspective: Implication and Teaching
Strategies for Science. School Science and Mathematics, 92(3), 136-141.</span><span style="color: #cccccc; font-family: Arial; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-433427751243942525.post-54027442019164578232011-12-02T00:01:00.001+08:002011-12-03T13:25:53.813+08:00Simbol matematik<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/aogFvB-Kxbc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-433427751243942525.post-76247598108022857152011-11-29T09:28:00.001+08:002011-12-03T14:04:36.040+08:00PURATA<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; line-height: 18px;">
<div style="font-size: 13px; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></div>
<div style="font-size: 13px; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="font-size: 13px; text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Apa itu<span class="Apple-style-span" style="color: lime;"> PURATA</span>?</span></div>
</div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">PURATA adalah pukul rata atau dibahagi secara sama rata</span></div>
</div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Apa kegunaan <span class="Apple-style-span" style="color: lime;">PURATA</span>?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Untuk mengimbangi jumlah bagi setiap kategori/kumpulan secara sama banyak</span></div>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: medium;"><br />
</span><br />
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="background-color: #539bcd; color: white; font-family: Schoolbell; font-size: 13px; line-height: 18px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Bagaimana untuk mencari <span class="Apple-style-span" style="color: lime;">PURATA</span>?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Ikuti langkah-langkah di bawah:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Langkah 1</span>: </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Kenal pasti serta lengkapkan jumlah bilangan yang berada di dalam jadual jika di beri dalam bentuk jadual</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">atau</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">pastikan anda tahu bilangan setiap jenis perkara yang diberi.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 26.7pt;" valign="top" width="36"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">BIL<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">JENIS KERETA<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.15pt;" valign="top" width="123"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">JUMLAH KERETA<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 26.7pt;" valign="top" width="36"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">WIRA<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.15pt;" valign="top" width="123"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">106<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 26.7pt;" valign="top" width="36"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">ISWARA<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.15pt;" valign="top" width="123"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">20<o:p></o:p></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: black; border-left-style: solid; border-left-width: 1pt; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: black; border-top-style: solid; border-top-width: 1pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 26.7pt;" valign="top" width="36"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">PERDANA<o:p></o:p></span></div>
</td><td style="border-bottom-color: black; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1pt; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: initial; border-right-color: black; border-right-style: solid; border-right-width: 1pt; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: initial; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.15pt;" valign="top" width="123"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">84</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Langkah 2</span> : </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Tambah semua bilangan yang ada.</span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">WIRA + ISWARA + PERDANA = 106 + 20 + 84</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> = 210</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Langkah 3</span> : </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Bahagikan jumlah bilangan keseluruhan dengan </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">bilangan kumpulan</span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> 210 </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">÷ </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3 atau <u>210</u></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> 3</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> = 70</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Ini bermaksud, 70 adalah <span class="Apple-style-span" style="color: lime;">PURATA</span> bagi setiap jenis Kereta </span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br />
</span></div>
</div>FAUZIHANAFIhttp://www.blogger.com/profile/15554110876914151299noreply@blogger.com0